目前的信息化革命，没数学，又哪儿使信息可以这样迅速的交换。目前为大伙推荐了高考考试数学成绩提升办法，期望大伙可以找到合适我们的办法。 1、培养好的学习态度。好的学习态度包含拟定学习计划、课前预习、专心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 (1)拟定计划明确学习目的。适当的学习计划是推进大家主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再必须要由自己切实完成，既有长远计划，又有短期安排，实行过程中严格需要自己，磨炼学习意志。 (2)课前预习是获得较好学习成效的基础。课前预习不只能培养自学能力，而且能提升学习新课的兴趣，学会学习的主动权。预习不可以搞走过场，要讲究水平，力争在课前把教程弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难题，尽量把问题解决在课堂上。 (3)上课是理解和学会入门知识、基本技能和基本办法的重点环节。学然后知不足，上课更能专心听重点难题，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 (4)准时复习是提升效率学习的要紧一环。通过反复阅读教程，多方面查阅有关资料，强化对基本定义常识体系的理解与记忆，将所学的新常识与有关旧常识联系起来，进行剖析比效，一边复习一边将复习成就整理在笔记本上，使对所学的新常识由懂到会。 (5)独立作业是通过我们的独立考虑，灵活地剖析问题、解决问题，进一步加深对所学新常识的理解和对新技能的学会过程。这一过程也是对大家意志毅力的考验，通过运用使大家对所学常识由会到熟。 (6)解决疑难是指对独立做完作业过程中暴露出来对常识理解的错误，或因为思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难必须要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄了解要反复考虑。实在解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿来复习强化，作适合的重复性训练，把求老师问同学获得的东西消化变成我们的常识，长期坚持使对所学常识由熟到活。 (7)系统小结是通过积极考虑，达到全方位系统深刻地学会常识和进步认识能力的要紧环节。小结要在系统复习的基础上以教程为依据，参照笔记与资料，通过剖析、综合、类比、概括，揭示常识间的内在联系，以达到对所学常识融会贯通的目的。常常进行多层次小结，能对所学常识由活到悟。 (8)课外学习包含阅读课外书本与报刊，参加学科竞赛与讲坛，走访高年级同学或老师交流学习经验等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不只能丰富同学们的文化科学常识，加深和巩固课内所学的常识，而且可以满足和进步大家的兴趣喜好，培养独立学习和工作的能力，激起求知欲与学习热情。 2、按部就班，积极归因，预防急躁。 因为高中一年级同学年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有些同学贪多求快，囫囵吞枣，想靠几天冲刺一蹴而就。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。很多出色的同学能获得好成绩，其中一个主要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了智能化或半智能化的熟练程度。让高中一年级同学掌握积极归因，树立自信心，如：获得一点成绩准时领会成功，强化学习力;遇见挫折准时调整学习技巧、方案，愈加努力改变挫折，按部就班，争取在高考考试成功。 3、注意研究学科特征，探寻最好高中数学学习技巧。 数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，与运用所学常识剖析问题、解决问题的能力的重任。其中运算能力的培养必须要讲究活，只看书不做题不可以，只埋头做题不总结积累也不可以，教学中进行一题多解考虑，优化运算方案;逻辑思维能力是具备高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力需要较高，用归类、网联方案，不同好几个定义：三段式推理、四种命题和充要条件的关系;空间想象能力对平面常识的扩充既要能钻进来，又要能跳出来，结合立体几何，领会图形、符号和文字之间的互化;运用所学常识剖析问题、解决问题的能力，就是要看重应用题的转化练习，归类数学模型，领会数学语言。华罗庚先生主张的由薄到厚和由厚到薄的学习过程就是这个道理，办法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(概括)是必不可少的。
